שירה מיה

פסיכולוגית חינוכית בעלת ניסיון עשיר בעבודה פסיכולוגית עם ילדים, מתבגרים, הורים וצוותים חינוכיים. עוסקת בטיפול פסיכולוגי, בהדרכת הורים, באבחון פסיכולוגי ופסיכודידקטי ובליווי מערכות חינוכיות. לאורך השנים ליוותה ילדים ומשפחות בהתמודדות עם חרדה, קשיים רגשיים וחברתיים, קשיי ויסות, דימוי עצמי, אתגרי הסתגלות ומצבי משבר. עבודתה כוללת גם ליווי הורים סביב אתגרים בקשר הורה–ילד, סוגיות התפתחותיות ומשפחתיות ותהליכי אבחון, שילוב ומתן מענים במסגרת החינוך הרגיל והחינוך המיוחד.

בלב עבודתה הטיפולית עומדת התבוננות בילד מתוך הבנה של עולמו הרגשי, יחסיו הבין־אישיים וההקשרים המשפחתיים וההתפתחותיים המעצבים את חווייתו. גישתה אינטגרטיבית, נשענת על חשיבה פסיכודינמית, התפתחותית ומערכתית, בדגש על יחסי התקשרות, ויסות רגשי והקשר שבין עולמו הפנימי של הילד לסביבתו. לצד זאת, עברה הכשרות בגישות EMDR, AEDP, סכמה תרפיה ו־DBT.

שירה רואה בקשר טיפולי בטוח, קשוב ומיטיב עוגן משמעותי לתהליכי שינוי וצמיחה, ומייחסת חשיבות רבה לשותפות עם ההורים ולהתאמת התהליך לצרכיו, לקצבו ולכוחותיו הייחודיים של כל ילד ומשפחה.

תחום הקרוב במיוחד ללבה הוא עולמם של ילדים ומתבגרים בעלי רגישות גבוהה (Highly Sensitive Child). מתעניינת באופן שבו רגישות מעצבת את החוויה הרגשית, את מערכות היחסים ואת המפגש עם הסביבה. בעבודתה חשוב לה לתת מקום לאתגרים שעשויים להתלוות לרגישות, לצד ההכרה בעומק הרגשי, באמפתיה ובכוחות הטמונים בה, ולסייע לילדים ולהוריהם להבין את הרגישות ולמצוא בה גם מקור לכח, מסוגלות ולצמיחה.

לצד העשייה הטיפולית, שירה היא דוקטורנטית באוניברסיטת חיפה ועוסקת במחקר בתחומי הרגישות הגבוהה, יחסי הורים–ילדים, התמודדות עם מצבי דחק, חוסן וצמיחה פסיכולוגית. שותפה לפרסום מאמר מדעי בכתב עת בין־לאומי והצגה בכנסים אקדמיים בארץ ובעולם בתחום הפסיכולוגיה ההתפתחותית.

שואפת לחבר בין ידע מחקרי עדכני לבין מפגש טיפולי אנושי, חם ומעמיק, מתוך אמונה כי לצד הקשיים שכל ילד עשוי לפגוש, קיימים בו גם כוחות, משאבים ואפשרויות לצמיחה, הזקוקים למרחב הנכון כדי להתגלות.